【摘 要】
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2019年4月,教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）。“双高计划”是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措,其中“提升学校治理水平”是“双高计划”十大任务之一,高职院校需要认真探索治理体系与治理能力提升路径,而这二者的实现都离不开高效能的行政管理。目前高校行政管理的核心评价指标是效能。因此,研究高校行政效能对于提升高校治理水平起着关键作用
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2019年4月,教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）。“双高计划”是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措,其中“提升学校治理水平”是“双高计划”十大任务之一,高职院校需要认真探索治理体系与治理能力提升路径,而这二者的实现都离不开高效能的行政管理。目前高校行政管理的核心评价指标是效能。因此,研究高校行政效能对于提升高校治理水平起着关键作用。然而,目前高职院校在行政效能建设上还存在许多问题,低效能难以满足“双高计划”建设任务。本文主要采用问卷调查法和访谈法进行研究,以入选“双高计划”建设单位的常州G高职院为例,结合组织效能、成本效能、决策效能、执行效能、程序效能这五大指标来分析常州G高职院在行政效能建设上存在的问题。通过研究发现常州G高职院存在组织机构僵化、信息化手段运用不够、行政人员能力参差、绩效考核体系不健全等问题。同时,探究其产生原因并提出切实有效的改进措施,包括精简行政机构、加快信息化建设、强化行政人员教育培训、优化绩效考核指标等。希望本研究能够为高职院校行政效能提升提供参考依据,为完成“双高计划”建设任务提供新的思路。
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