在社会发展和人类文明进步的同时,全球性的生态危机也日趋加深,集中表现在人口数量太多和增长速度过快、资源日益枯竭和生态环境逐步恶化等。随着危机的加剧,生态道德问题也逐渐引起国际社会的重视。提倡生态道德教育,已作为很多国家解决生态问题的途径之一。大学生是民族的希望,是祖国的未来,是国家宝贵的人才资源。高校大学生作为生态道德教育的主要对象,其生态道德素质的高低直接决定着这个国家的生态道德水平。本文首先阐述了生态道德的内涵,生态道德教育的内涵及大学生生态道德教育的内容与原则。生态道德提醒人们,不仅要正确处理个人与集体、个人与社会、个人与个人的利益关系,还要恰当地对待人与自然的关系,摆正人在自然中的位置。生态道德教育的内容主要包括了生态道德意识教育、生态道德消费观教育、生态道德价值观教育和生态道德养成教育;生态道德的基本原则包括了科学性原则、实践性原则和普遍性原则,并由此得出不仅人对人的行为,人对环境的自然行为均要受到道德的评价。第三章本文对大学生生态道德教育的现状进行了一定程度的分析,发现了一些问题:如大学生生态意识淡薄,教师队伍建设缺失,教育内容不够完整,教育手段单一和没有良好的社会大环境。第四章关于大学生生态道德教育对策的研究方面,笔者根据上述存在的问题提出了五大对策:第一要优化高校道德教育体系,即价值观的重建、道德原则的增加和道德行为习惯的新要求;第二要完善教师队伍建设;第三要丰富生态道德教育的内容,包括重视生态道德实践教育、积极拓宽高校教育资源;第四要强化生态道德教育的手段,包括在校园网站中加入生态道德模块、培育校园文化和实施校园生态舆论监督;第五要充分发挥社会和家庭的力量。