本文从教育学、管理学、社会学的角度，运用定性与定量相结合方法、文献法、比较法、调查法、个案分析法等研究方法，研究了国外职业教育人才培养模式的特点、我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题，论证了我国高等职业教育人才培养模式转型的基本取向及实现途径。论文第一部分分析了高等职业教育人才培养模式的内涵，简要回顾我国高等职业教育人才培养工作历程，剖析我国高等职业教育人才培养模式阶段性表现形式；第二部分主要评介国外职业教育几种典型人才培养模式的经验成果，并分析国外高等职业教育人才培养模式的演变趋势；第三部分论述我国高等职业教育面临着学科本位培养模式与能力本位培养模式选择的现状，并从培养目标、专业、教学、师资、产学合作、质量评价等角度剖析我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题；第四部分析我国高等职业教育人才培养模式转型须遵循的四项基本原则，提出建立“以知识为基础、以能力为本位、以素质为目的”的人才培养主导模式，并从培养目标、专业设置、课程改革、教学内容、教学方式、师资队伍、产学合作、质量评价八个方面深入研究论证我国高等职业教育人才培养模式转型的基本取向及实现途径。