教授委员会早先是西方大学管理体制中的重要组成部分,它在平衡大学中学术权力和行政权力、维护学术自由、体现教授治学具有重要的作用。我国大学由于历史和文化等原因,沿用行政管理的方式管理大学事务,造成了学术权力弱化。而现今伴随着高等教育大众化,大学规模不断扩张,对大学的管理提出了新的要求,大学要促进自身发展关键要充分发挥学术权力的主导作用。建立教授委员会制度是维护教授学术权力的最直接方式,同时,也为大学的内部管理体制改革提供新的路径。　　本文通过对教授委员会相关概念的梳理和对教授会制度相关理论的分析,探索大学内部管理的运行机制;由于目前我国大学教授会制度还不够成熟,通过分析教授会制度存在的问题,如行政权力泛化、相关法律不完善、保障监督机制缺失等,进一步明确我国教授会制度建设的目标;鉴于西方国家大学的教授委员会制度起步早,相对成熟,通过分析美国、英国和德国的教授委员会制度,总结出对我国高等教育管理改革有益的启示;进而提出我国大学教授委员会的建设路径:转变观念,树立学术自由的思想观念,维护教师的主体地位;建立规范的大学制度,制定大学章程,完善相关法律,为教授会的建立提供组织和法律的保障,同时,建立合理的高校管理运行机制,合理分权,协调各权力的关系,建立相应的监督机制,为我国高校建立教授委员会创造良好的条件。