随着幼儿园课程改革的不断深入，幼儿园课程实施的研究也受到了人们的关注。作为幼儿园课程中的幼儿园数学课程实施的研究，成为了一个值得研究的重要问题。幼儿园数学课程实施是幼儿园课程目标实现的一个重要的环节，是在国家关于幼儿教育政策及理念的指导下，根据儿童身心发展的规律和幼儿园数学课程的实际情况进行课程设计，并将计划形态的数学课程经过教师的理解和转换，对儿童直接产生教育影响的过程。本研究在梳理了关于幼儿园数学课程方面的已有研究文献的基础上，针对几所幼儿园数学课程设计和幼儿园课程实施的状况，采用调查法，通过实地观察、案例分析法，进行全面的资料收集，进而对研究资料进行了整理和分析。论文包括四个部分：第一章，引言。阐明了所要研究的问题的缘由和意义；明确研究的问题；阐述研究综述；阐明研究方法等。本研究中采用的方法主要有问卷调查法、访谈法、观察法和案例法。第二章，幼儿园数学课程实施现状及问题分析。通过课堂观察以及与幼儿教师的访谈，了解目前数学课程实施中存在的问题。主要是从课程目标、课程内容和课程实施和课程评价这四个方面展开的。第三章，影响数学课程实施的因素分析。主要从观念层面和行为层面两个维度来考察幼儿园数学课程实施中的问题产生的原因，为下一步提出建议奠定基础。第四章，对幼儿园数学课程实施的思考，主要是针对以上的影响因素进而提出建设性的意见。