在信息时代,网络游戏作为新技术和新文化发展的代表,已经成为青少年主要娱乐方式之一,并深刻影响着青少年的学习、生活和认知方式。教育学界的专家学者们思考把网络游戏的一些元素引入到教育中,让学生在游戏的情景中学习,在这种教育思想的指导下,教育游戏应运而生。教育游戏综合了网络游戏和传统教学的优势,可以为学习者创造一个自由、和谐、有趣的学习环境,有助于培养学习者的学习兴趣和操作能力。目前市场上存在大量的教育游戏软件,最有影响力的就是“K12play快乐教育世界”,此外还有珠海奥卓尔公司等开发的“奥卓尔游戏化学习世界”平台、上海昱泉公司开发的“游戏学堂”等。自我国实行教育改革以来,素质教育和创新教育就成为小学教育改革的重点和趋势,在学习中更加提倡培养素质、全面发展、快乐学习。用传统的教学方式、方法很难从根本上改变教育教学的现状,也无法完全体现新课程的教育理念。在这种环境下,教育游戏就越来越受到学生、教师和教育专家们的关注。如何让游戏自然和谐的融入到教育教学活动中,是教育游戏发展所面临的大问题。研究中对教育游戏与小学数学的特点做了分析,对两者之间的结合做了论证,并对教育游戏应用于小学数学教学做了探索。针对当前数学教学与新课程改革之间的矛盾,提出了包含文字、声音、图像等诸多元素的教育游戏,为新课程改革所提倡的教育理念的实现提供了一种新的途径,并对教育游戏如何引入到小学数学教学做了详细阐述。在以上理论探讨的基础上,提出教育游戏在小学数学教学中的应用方式与应用策略,选取小学数学四年级上册的部分学习单元设计了教学方案。以淄博市赵店中心小学四年级的学生为研究对象,实施了教学案例,并对教育游戏在教学中的应用效果进行了问卷调查。通过对调查结果的处理与分析,对应用效果进行了阐述,并对教育游戏应用于教学进行了反思。研究的创新之处在于,打破传统的教学方式,以学生为中心,教育游戏为辅助教学工具进行课堂教学。研究结论表明,学生对教育游戏应用于教学态度是非常积极的。这种游戏化学习方式不仅能达到良好的教学目标,提高学生的学习兴趣,还能培养学生的计算机操作能力和团结合作学习能力,使学生能够得到全面的发展,大部分学生希望这种教学方式可以在其他学科中得到推广,说明教育游戏应用于小学数学教学是有意义的。同时,教师对教育游戏应用于教学持有乐观的态度,表明教育游戏的应用前景比较乐观。