【摘 要】
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趋向补语一直是外国人学习汉语的语法难点之一,针对这一难点本文将在北京语言大学HSK动态语料库的基础上对外国留学生习得过程中产生的偏误进行研究。根据HSK动态语料库中统
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趋向补语一直是外国人学习汉语的语法难点之一,针对这一难点本文将在北京语言大学HSK动态语料库的基础上对外国留学生习得过程中产生的偏误进行研究。根据HSK动态语料库中统计的数据进行整理和分析,在鲁健骥观点的基础上归纳出的偏误类型有四个方面:一、趋向补语的误代,二、趋向补语的遗漏,三、趋向补语的误加,四、趋向补语和趋向动词之间的混用。基于以上四种偏误的类型,尝试从母语知识的负迁移、目的语知识的过度泛化、趋向补语的复杂性、回避心理,这四个角度分析出现偏误的原因。对留学生在使用汉语趋向补语过程中出现偏误的类型和成因的探究,结合教学方法提出几点教学策略及教学建议。
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