我国是一个统一的多民族的农业大国,农村人口占人口总数的比重很大,而学生约占3亿。对于撑起祖国未来蓝天的青少年来讲,健康是第一重要的,而农村体育则是改善健康状况最有效、最经济的手段。　　 中国农村的进步、发展、繁荣和稳定直接关系到社会主义现代化建设的成败。没有农民的富裕就没有真正意义上全民的富裕；没有农民的健康就没有中华民族整体素质的提高。农村小学教育是整个国民教育中的薄弱环节,而农村小学体育教育更是突出的薄弱环节,作为民族地区,作为偏远地区的延边朝鲜族自治州的农村小学体育教育在具有特殊性矛盾的同时,又极有一般代表性意义。亦即,它有农村小学体育教育的一般性特点,也包含具有民族特色的农村小学体育教育的特点,同时具有边远地区农村小学体育教育的特点。尤为重要的是,实现社会主义和谐社会的显著标志就是机会均等、公平正义,因此研究农村地区、民族地区和边远地区的小学体育教育对实现共同富裕的社会主义理想具有重要意义。正因为如此,研究制约延边朝鲜族自治州的农村小学体育教育发展的因素,具有多重意义。　　 在研究过程中,笔者运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数理统计法等种种手段,除了要找到制约农村小学体育教育发展的因素之外,更要提出一点解决策略,以便为教育发展决策者提供少许理论依据。　　 此种研究和调查实属必要!也是此篇论文的意义所在。