科技的快速发展,目前网络对于大众群体的影响已经深入到学习、生活以及工作等的各个方面,任何人都无法忽视互联网的存在。网络作为新兴技术,在给人类社会的各种生产生活方式带来显著便利的同时,与之相应的也给人类社会带来一些负面问题,青少年因其自身所处年龄阶段的特殊性,带来的突出影响就是网络成瘾。青少年作为人生发展的关键时期,在此阶段内由于其身心发展尚未完全成熟,极易受到外界社会因素的干扰及影响,一旦青少年受到影响就会阻碍其自身健康发展。青少年沉溺网络,不仅对他们身心造成严重影响,还会影响家庭关系,也给社会带来隐患。本文主要针对青少年网络成瘾问题,通过了解服务对象的基本网瘾状况和程度,社会工作者在探索青少年网瘾根源之上,根据服务对象的问题制定出满足需求的服务方案,并且围绕方案设计的目标与规划,秉持社会工作的价值理念,以认知行为治疗模式作为指导理论,通过四个阶段的介入治疗服务,在帮助服务对象父母改变不当教育模式的同时,使服务对象的网瘾问题得到改善。结合服务对象的生活和学习环境,让其在环境互动中改变认知,构建起良好的互动环境,从而帮助服务对象戒除网瘾。