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【摘 要】
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基于教育政策的颁布以及劳动教育的现状,劳动教育课程化是使开展劳动教育开展常态化的必然路径;其次物理学科与日常生活劳动具有密切的联系,而日常生活劳动又是劳动教育的重要内容,因此从物理学科视角下进行《日常生活劳动》课程构建研究具有一定的可行性。《日常生活劳动》课程的设计目的是使学生亲历劳动,以劳体认;做中学,以劳增智;创意劳动,以劳创新;家务劳动,以劳自立,最终实现德智体美劳“五育”并举,促进学生全面
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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苏州大学
【发表日期】
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2021年01期
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