硕士生阶段是人生发展的重要时期,大多数硕士生都面临着一系列人生发展的关键课题,这个时期恰当的应对方式对硕士生的发展来说特别重要。已有的实证研究发现自尊、心理资本与应对方式之间关系密切。本研究以修订的硕士生心理资本量表、自尊量表、简易应对方式问卷为研究工具,以陕西省某三所高校硕士生为被试收集数据,运用SPSS16.0与AMOS17.0分析处理数据,研究发现:（1）自尊量表在硕士生群体中信效度良好。硕士生自尊均分大于理论中值,自尊水平较高;硕士生自尊水平有显著性别、生源地、是否独生、学制、年级、婚恋状况差异（p<0.05）。（2）硕士生心理资本量表包含自我效能（7项）、希望（7项）、复原力（5项）、乐观（5项）四个因素,信、效度良好,能有效测量硕士生心理资本状况,总得分的高低,反映个体心理资本水平的高低。（3）硕士生心理资本水平状况良好;在乐观、心理资本方面表现出了显著的性别差异（p<0.05）;在希望、心理资本方面表现出是否独生、学制、年级差异（p<0.05）;在自我效能感、希望、心理资本方面表现出显著的婚恋状况差异（p<0.01）,有恋人硕士生显著高于已婚及无恋人硕士生,已婚硕士生与无恋人硕士生间未见显著差异。（4）简易应对方式问卷在硕士生群体中的信、效度良好;硕士生在积极应对方面得分高于理论中值,消极应对方面得分低于理论中值,说明硕士生更倾向于采取积极合理的应对方式;硕士生应对方式水平有显著性别、婚恋状况、年级差异;硕士生应对方式在是否独生子女、城乡、学制间无显著差异。（5）自尊、心理资本和应对方式之间两两相关显著（p<0.01）。不同自尊水平硕士生的心理资本、积极应对有极其显著的差异（p<0.001）。（6）心理资本部分中介了自尊与应对方式之间的关系,一方面,自尊影响心理资本水平,另一方面,心理资本影响应对方式,心理资本部分中介了自尊与应对方式之间的关系,心理资本在自尊对应对方式的影响中有部分中介作用。