在新课程改革背景下,化学教科书成了学生掌握化学知识,发展能力和提高素养的重要工具。而化学教科书中习题作为教科书的重要组成部分,为学生各方面的发展起着不可忽略的重要作用。化学新课程教科书习题既具有促进学生巩固已学知识,发展能力和帮助教师获取学生学习状况反馈等传统功能,更具有了当今新课程要求的学生掌握科学研究的过程和方法,培养自主开展科学探究活动的能力以及培养社会责任感,环境和生活的热情,对科学价值的独立判断能力等诸多新功能。这说明化学新课程习题的编制和应用方面均有了很多新要求。据此,为了解当前实际情况是否真正符合这一要求,我们通过对化学教科书习题编制和应用做了专题考察,得知化学教科书习题的诸多方面均出现了革命性的变化,同时也发现存在一些不可忽视的问题。在化学教科书习题的编制方面,存在习题的内容、形式、功能和数量的不恰当问题,在应用方面,有些教师和学生对教科书习题不够重视,对习题的开发利用及发挥习题多方面功能不够的问题。因此,对化学教科书习题的编制和应用方面进行系统研究,编制出更高质量的习题,促进师生具体教与学中充分开发和利用习题是更好的实现当前化学新课程改革中课程目标具有非常重要的意义。本论文是以化学新课程标准下人教版高中化学必修教科书习题编制和应用的研究作为主要任务。首先,查阅和整理大量国内外有关教科书习题研究成果,提高理论认识,确定选题依据;其次,以化学新课程标准有关教材理念为指导,对化学必修教科书习题的内容、方式及功能做了理论分析;再次,对人教版高中化学必修教科书习题文本和通辽市蒙古族中学化学教科书习题应用的具体状况开展调研,发现和分析化学教科书习题编制和应用中存在的问题;最后,对化学教科书习题的编制和应用提出了意见和建议。