随着互联网的迅猛发展，网络在悄然改变着人们生活方式的同时，网络社会责任问题也在中国社会中凸显出来。2011年，大专及以上学历人群中互联网使用率已达96.1%。对于大学生进行网络社会责任的培育不仅是时代的要求，也是高校思想政治教育需要研究和解决的重要课题。本论文的研究思路是从提出大学生网络社会责任培育的问题出发，通过文献研究法、对比研究法和调查研究法等研究方法，调查研究国内外关于大学生网络社会责任培育的现状，收集丰富的资料，拓宽研究思路，进而确定大学生网社会责任培育的目标，使本论文所提出大学生网络社会责任培育的对策更加具有针对性和实效性。本文从四个部分探讨对于大学生网络社会责任的培育。第一部分主要阐述大学生网络社会责任培育的研究背景和意义、国内外研究现状、研究思路与方法以及研究的创新之处。第二部分是大学生网络社会责任培育的含义与目标。主要从责任的认知、情感、意志和行为四个方面阐述大学生网络社会责任培育的目标。第三部分是对于大学生网络社会责任培育的问题与其成因分析。第四部分是大学生网络社会责任培育的方法与途径。通过丰富大学生网络社会责任的内容，使用网络案例教学法、网络沟通引导法、社会实践法对大学生进行网络社会责任培育，并且强化学校教育、家庭教育、社会规范和自我管理四个途径，实现大学生网络社会责任培育的目标。在本文结尾部分，笔者努力为大学生网络社会责任培育建立了四种机制：网络主体行为规范机制、网络环境持续净化机制、网络他律与自律衔接机制以及网络社会责任培育评价机制。以期大学生网络社会责任培育有内容可循，有法律法规约束机制的保障。总而言之，本论文在借鉴与大学生网络社会责任培育相关研究的基础之上，针对现状及其问题，努力为大学生网络社会责任培育确定内容和目标，制定实现目标的对策，希望能够为高校大学生网络社会责任培育起到启示作用，使之成为高校思想政治教育有益的补充。