学前教育声乐课程是学前教育专业的主要科目和主要技能课程,随着此门课程逐步受到重视,越来越多的人开始意识到,声乐教学对于孩子的智力发展以及对于音乐的兴趣培养都有很大的帮助。但是,我国学前教育声乐教学发展相对落后,在整个教学过程中,更多的是关注孩子学会唱一首歌,而不是学会唱一首歌的具体过程,对于音符、音乐节奏、音乐兴趣的培养等各方面的教育是十分不足的。近年来,我国教育部门以及社会团体,开始重视此门课程,同时也采取了一系列的措施,但是绝大部分地区,依然处于比较封闭的教学模式。例如教学工具不足,教学设备被闲置,专业教师不足,学校重视度不够,家长关注度不强等等各种原因,导致了学前教育进步缓慢,可以说是举步维艰。本文通过以重庆市女子职业高级中学学前教育声乐教学的一系列研究为例,从而对我国学前教育的现状以及存在的问题进行阐述,从而给予其他学校学前教育声乐教学一些参考和借鉴。学前教育工作者既要有扎实的专业知识,同时还要对学前教育有一份炽热的喜爱之情,只有这样才能在未来的工作岗位上做好相关的学前教育工作。因此,在对学前教育专业的学生进行教育时,不仅要进行声乐技能的传授,同时要以师范性教学为特点进行知识技能的传授。学前教育专业中声乐教学是一门非常得要的课程,它可以不断的提高学生的综合声乐能力,知识文化水平、审美能力、声乐情感、声乐技能、教学方法等,只有培养全方位发展的教师,才有利于学前教育的发展,从而促进我国声乐教育的发展。