随着互联网在中国的普及,网络就在眼前,网络就在耳边,网络就在我们身边,网络己真正走进了我们的生活,上网几乎成为了全民的一种休闲方式和生活时尚。但与此同时,全新的网络人际交往方式给人们的现实人际交往带来了多方面的变化。为此,网络交往对青少年学生的人际交往的社会化影响问题成为学界研究的焦点,也是本文研究的重点。本研究以初中生为具体研究对象,既有理论研究也有实证研究,主要采取了文献分析法、问卷调查和访谈分析研究,力图较细致、客观地探索网络交往对初中生现实交往社会化影响的性质、内容、程度等问题,从而归纳出网络交往给初中生带来的影响,进而探寻弱化负面影响的对策。论文的主要内容可以分为以下几个部分。第一部分引言。简单介绍了本研究的研究背景、研究目的及意义、研究的方法。第二部分从理论上探讨分析了青少年的人际交往。回顾已有的关于虚拟网络交往对初中生的社会化影响的有关文献,分析了初中生的心理特点及人际交往的特点分析以及网络人际交往吸引青少年的特性。第三部分调查部分。通过问卷调查和访谈分析东北某钢铁城市的两所初级中学初中生的网络交往的基本特点,如初中生每次上网以1-3小时为主流,期望上网时间更长；网络交往对象以维持熟人关系与扩展交往圈并存等,对初中生网络交往情况的调查结果进行分析讨论。第四部分总结本次调查中初中生网络交往中的问题。对初中生交往的影响和隐患进行归纳分析,分析网络交往的利弊,论证网络交往和现实交往的关系结合初中生社会化的心理特点等相关因素对造成初中生参与网络交往中的负面问题的原因进行分析。最后综合上述分析的问题、原因等提出合理解决措施。旨在倡导教育者和家长利用初中生喜爱的网络交往方式与学生沟通。如加强初中生虚拟交往的自我认同的主体性培养和改善初中生的交往环境,关注同辈德育的重要性,重点提出教师、家长尝试用网络交往与初中生沟通,来搭建班级内部的网络交流的非正式平台的对策和建议等。