近年来,随着国家对职业教育的重视,中等职业学校(以下简称中职)语文教学取得了长足的发展。然而相比初高中语文教学,中职语文教育价值未得到充分的认识,其教学现状也不容回避地存在着不少问题。本文以本人执教的安徽省汽车工业学校职业学校为例,所研究的对象90%以上是汽车、机电、数控等理工专业的中职学生,他们有其特殊的学情状况和学习需求。根据学生的学情和实际发展需要,因材施教,对现有的教学资源加以整合、重构,形成符合理工类中职语文校本化教学方案,提高中职语文教学的规范性、科学性和创新性是本文研究的主要内容。本文既是对现实教学实践的总结,也在理论上进行了初步的总结与探索。本文从中职语文教学的教育价值和校本化的必要性入手,分析语文教学对语文知识体系构建、言语表达能力培养和正确情感价值观养成等方面的重要作用,从而指出中职语文教学的重要性。然而现今中职语文教学因为没有升学的硬性指标,没有就业的沉重压力,教师和学生把学习精力重点放在了专业技能的训练上。作为文化基础课的语文教学相对薄弱,在教学目标、教学内容、教学手段和评价方式上都亟待改善,不符合学生的学情特点和实际需求。在此基础上以语文教学的基本规律为原则,从语文新课程的理念出发,以教学实践为出发点,探索开发以本校为例理工类专业语文课程资源,更新教学内容教学方法和评价方式,开展形式多样的语文主题实践活动,形成校本化的语文教学方案。