根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，在中学阶段要推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色，而“校本德育”将是促进学校特色发展的有效路径。笔者经过对“校本德育”在学校特色发展中的国内外研究现状的研究，看到了当下“校本德育”的研究依然停留在“课程开发”的层面上，有关“校本德育”的体系、要素、理论等构建还需要深入探讨，特别是关于“校本德育”与特色发展的关系研究还是比较少见，因此，笔者看到时代发展和教育改革为“校本德育”与特色发展的探究带来的挑战与契机。在中山市实验高级中学十年的德育工作探索中，笔者本着“校本德育”促进学校特色发展的目的，从德育概念入手，深入分析“校本德育”与特色发展的内涵，尝试着去摸索适合学校走的特色发展之路。经过十年的探索，笔者所在的中山市实验高级中学的“校本德育”的内容日趋丰满完善，学校初步构建了“全员德育”体系、“三自德育”模式及一整套具有中山市实验高级中学特色的“校本德育”模式。实践证明，“校本德育”与特色发展的探究已有效地促进了学校品牌发展、教师的可持续发展和学生的终身发展。本文主要内容如下：第一部分：绪论第二部分：“校本德育”的内涵和发展途径第三部分：高中特色发展的内涵与途径第四部分：“校本德育”与高中特色发展之间的联系第五部分：中山市实验高级中学“校本德育”的研究与特色发展探索第六部分：中山市实验高级中学“校本德育”存在的问题及解决方法第七部分：结束语