当前,我国经济发展方式发生了转变,产业结构也不断进行调整,社会对人才的需求随之发生了变化,主要是对高素质实用性技术人才的需求。在这样的环境下,职业教育作为培养生产和服务一线的高素质技术型人才的主要力量,得到了前所未有的发展。国家十分重视职业教育的发展,高职教育在较好的背景下发展,如国务院在2005年出台了《关于大力发展职业教育的决定》,2014年又召开了全国职业教育大会。而顶岗实习作为高职教育中重要的一个环节,其重视程度也逐步提高,许多院校就此问题进行了积极的探索和有益的尝试。实践证明:顶岗实习过程可以提高学生的实践操作水平,巩固和提高学生对理论知识的掌握。本研究选取甘肃有色冶金职业技术学院2014届实习学生和指导教师为调查对象,运用访谈法和问卷法,调研了学生在顶岗实习过程中的实际状况,并对访谈和问卷的结果进行了详细的分析,结合“教育与生产劳动相结合理论”和“手脑并用,做学合一”的理论,对存在的问题进行了分析。通过调查结果的分析,发现我院顶岗实习过程中主要有以下几个问题:(一)学校方面:老师指导不到位,实习管理制度、考核制度和实习制度不够合理;(二)学生方面:自身心理调节能力弱、态度不够端正;(三)企业方面:接受顶岗实习学生的热情不高,管理、引导和留住学生方面做的不够好。针对顶岗实习过程中存在的问题,本研究提出了提高顶岗实习质量的几点建议。具体来说:(一)学校方面:建立合理的培养目标,加强教师队伍的建设并努力做好顶岗实习的准备、考核等工作;(二)学生方面:提高自身各方面的综合能力,做好职业规划,遵守规章制度;(三)企业方面:强化责任意识,为学生尽可能提供合适的岗位,有效组织管理学生,实现校企有效合作;(四)国家方面:加强对企业的引导,对高职院校和顶岗实习的责任单位给予经费投入、立法保障并有效对顶岗实习过程进行监督。本研究认为,顶岗实习虽然存在一些问题,但是经过适当的调整,一定会让其发挥应有的效果,促进高职教育更上一个台阶。