学生课堂卷入度是指学生在学校教育过程中的投入程度,即学生参加学校相关学习活动和课程教学等具有教育性的学习任务而所花费的时间、心力与精力的程度。学生课堂卷入度对学生发展的影响很大。中等职业教育是我国教育的重要组成部分,也是为我国培养中等技能型人才的摇篮。随着国家对中等职业教育越来越重视,中等职业教育的教学质量受到广泛关注和提升。受传统教育观念的影响,学生升入中等职业学校学习的积极性不高,升入中等职业学校的学生(以下简称中职生)普遍存在着学习兴趣低、课堂教学参与不积极、课堂卷入度不高的问题。这与我国培养全面发展的技能型人才,存在一定差距。对提高中职生课堂卷入度进行研究,有利于培养学生积极学习,自主学习和探究性学习的能力和创新能力,促进学生成为德、智、体、美、劳全面发展的技能型人才,具有较强的理论意义和实践意义。对X市某技师学院396名学生进行调查中发现,中职生在课堂教学中卷入度普遍低。其中认知卷入度最低;情感卷入度居中;行为卷入度最高。经分析发现影响学生课堂参与度的因素是多元的,其中教师的课堂教学行为是重要的影响因素。因此,改善教师的课堂教学行为是提高中职生课堂参与度的有效途径。教师要优化课堂教学,增强教学的趣味性;加强课堂管理,提高学生的行为卷入度;创造研学氛围,提高学生的认知卷入度;加强师生互动,构建和谐课堂,提高学生的情感卷入度。