文章旨在回答思想政治教育为什么要科学化，是否能够实现科学化，科学化的现状怎么样，存在哪些问题以及怎么样实现科学化等问题。为了解决这些疑惑，文章主要从必要性与可能性、现状与问题、原则与方法三个层面论述思想政治教育科学化主题。思想政治教育要实现科学化是党在新时期思想建设的需要，是未来思想政治教育学自身发展的方向，也是现代科学学科群整体发展的要求。思想政治教育要实现科学化要有一定的思路和发展蓝图，循着什么样的目标前行才能实现科学化，这也就是要求我们正确地界定“科学化”的内涵。科学化从某种意义上讲是“化作科学”。文章从当今科学内涵发展的三个层面解读了科学化的具体内含：科学化就是要形成一套具有规律性、客观性、规范性和系统性的知识体系；科学化要求实现研究过程（活动）的科学化；科学化要实现科学的社会建制，即要有实现科学化的制度、支撑制度的文化观念以及设置制度、执行制度和构建关涉制度文化观念之软环境的机构。这样思想政治教育科学化的内涵就非常清楚了。思想政治教育科学化就是要把思想政治教育建设成为一门具有规律性、客观性、规范性和系统性的知识体系；就是要实现研究活动重点是其中研究方法的科学化；就是要建立——关于思想政治教育——这门科学的社会建制，有能推动思想政治教育科学化的制度、支撑制度的文化观念以及执行制度和构建文化观念的机构。这是一个宏大的计划。限于文章的篇幅有限，在第二层次我们重点选择论述思想政治教育的科学方法，第三层次重点论述科学社会建制的机构设置及其关系。文章分为三个部分，这三个部分围绕着以上论述的科学内涵的三个层次，分别从科学化、思想政治教育科学化的内涵，思想政治教育科学化的现状与问题，实现科学化的原则与方法的角度层层展开、紧扣主题、前后呼应形成一个较为完整的体系。从问题与措施方面讲，当前思想政治教育要实现科学化，有待完善的方面还比较多，概括地讲在规律性、客观性、系统性、规范性方面都有待进一步发展；思想政治教育的研究方法还有待进一步科学化；思想政治教育的社会建制仍有很大的深入空间等等。针对这些问题，文章提出了有针对性的解决方案。如根据客观性的原则，我们要加强思想政治教育的事实基础；科学化要求思想政治教育增强其系统性，文章提出借鉴系统论的知识进行思想政治教育知识的系统构建；基于方法要实现科学化、现代化，文章提出思想政治教育要加强现代科学方法的应用，并以信息论为例进行了探索；基于社会建制的不完善，推动科学发展的机构设置及其关系方面，文章提出了要推动思想政治教育应用研究和开发研究的分化发展；等等。当然介于论题较深、作者水平有限，文章还存在很多问题，如某些论述不深入、不清楚，有待完善的地方还很多。