音乐教育是学龄前儿童基础教育的重要组成部分。作为实施美育教育的重要途径,幼儿园音乐教育逐渐得到社会各界更广泛的重视。本论文在研究分析大量国内外相关研究材料的基础之上,通过选取代表性(包头市昆区公办)幼儿园进行实地考察调研,旁听、参与幼儿园音乐教育活动的实施,旨在过程中了解公办幼儿园音乐教育活动的现状,发现可能存在的问题,分析总结原因,并提出相对应的对策。本文主要由三个部分组成:引言、正文和结语。引言部分,在提出问题的基础之上论述了本文的研究背景,理论意义和实践意义两方面;对关于幼儿园音乐教育活动的国内外相关研究进行了研究综述;最后对本文中运用到的研究方法进行了说明。正文部分,首先通过访谈和问卷调查等方法了解到包头市昆区公办幼儿园音乐教育活动的开展现状。根据实地调研,从幼儿园音乐教育活动的目标、内容、结构及评价等方面,对公办幼儿园音乐教育活动的开展现状进行阐述。其次针对包头市昆区公办幼儿园音乐活动发展过程中发现的问题进行分析。主要论述了在音乐教材、教学模式和方法、幼儿园管理者及幼儿家长等方面存在的问题。逐一分析可能影响这些问题产生的原因。最后对包头市昆区公办幼儿园音乐教育活动存在的问题提出对策。从调整教材、进行新教师培训、提高幼儿园管理效度、加大幼儿园管理者支持力度以及家长等多方面入手。结语部分,对全文进行了归纳和概括。幼儿音乐教育是幼儿园五大领域课程的重内容。音乐教育所用教具内容单一、教学模式化、家长对音乐教育活动不了解,无法契合幼儿教师实际发展的需求。在一定程度上对幼儿园音乐教育活动的改革产生了制约。因此,要更有效的开展幼儿园音乐教育活动,需对现实存在的问题进行调研分析,提出有针对性的意见,使幼儿园音乐教育活动的开展趋于完善。