【摘 要】
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党和国家非常关心少儿的体质健康,增强少儿体质健康水平是建设健康中国的重要方面。良好的身体素质是确保体质健康水平的物质基础,但近些年我国少儿的身体素质呈现出逐步下降的趋势。身体协调能力与体育学习兴趣分别是发展少儿身体素质的“关键点”与“加速剂”,而花样跳绳作为一项耗时少、耗能大的传统体育特色项目,对发展少儿身体协调能力、培养体育学习兴趣,以及增强身体素质有着不可或缺的促进效果。本研究主要采用文献资料
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党和国家非常关心少儿的体质健康,增强少儿体质健康水平是建设健康中国的重要方面。良好的身体素质是确保体质健康水平的物质基础,但近些年我国少儿的身体素质呈现出逐步下降的趋势。身体协调能力与体育学习兴趣分别是发展少儿身体素质的“关键点”与“加速剂”,而花样跳绳作为一项耗时少、耗能大的传统体育特色项目,对发展少儿身体协调能力、培养体育学习兴趣,以及增强身体素质有着不可或缺的促进效果。本研究主要采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验和数理统计等方法,在武汉市光谷第二十一小学随机抽取3-4年级77名学生作为实验对象,以班级为单位随机分为1个实验组和1个对照组,进行12周的花样跳绳教学实验,围绕花样跳绳对3-4年级小学生身体协调能力、体育学习兴趣的影响,以及身体协调能力对体育学习兴趣的影响等展开具体研究。主要研究结论如下:（1）花样跳绳能够有效提高3-4年级小学生的上肢协调能力、下肢协调能力以及整体协调能力,有助于增强学生对肢体的控制能力,从而高效地完成各种动作,突出表现在听觉协调能力、方位协调能力、上下肢协调能力,同时呈现一定的年龄与性别差异性。（2）花样跳绳能够有效提高3-4年级小学生的体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣、自主学习程度、运动参与程度,有助于激发学生参加体育锻炼的内生动力,从而对促进身体健康产生良性循环,同时呈现一定的年龄与性别差异性。（3）3-4年级小学生身体协调能力与体育学习兴趣有显著的正相关关系（p＜0.05）,具体表现在听觉协调能力、上下肢协调能力、自主性协调能力三个维度对体育学习兴趣有显著的促进效果,其影响关系模型为:体育学习兴趣=30.038-0.102*手眼协调能力+0.211*听觉协调能力+0.025*左右肢体协调能力-0.021*方位协调能力-0.389*上下肢协调能力-0.249*自主性协调能力。
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