课堂交际指的是在课堂上师生之间以及学生之间为完成教学任务而进行的信息、知识交流和思想沟通。课堂交际对教学目标完成的质量能够产生直接影响，对外语课堂交际模式的研究有助于教师认识到课堂交际问题对二语教学成败的重要性，指导他们有意识地在课堂教学实践中亲身摸索交际的规律，以提高语言教学的质量。 本文从教师、学生的角度分别探析了影响课堂交际的诸多因素。针对影响课堂交际的教师课堂用语(教师课堂话语时间，教师提问、反馈)在大学英语精读课堂中进行了调查，从调查结果中发现大学英语课堂交际中存在的诸多问题，其中针对课堂中教师提出的缺陷性问题提出了相应的解决办法。 课堂交际模式的第二个层面是从二语习得的角度研究在课堂交际过程中，与学生相关的诸多因素是如何影响课堂交际效果的。在探讨环境因素(语言环境、情感环境)如何对二语习得产生影响中，着重提出了在情感环境方面，学生焦虑是影响交际的主要方面。针对这一问题，本文分别从教师、学生两方面提出了相应策略。文章最后分析了课堂交际在提高学习者交际能力方面的作用和影响，并卓有新意的提出了在大学英语精读课堂上如何提高交际能力的几种方法。