人类社会已经历了从农业时代到工业时代的进步，又经历了从工业时代到信息时代的跨越。在信息时代，如何提高学习效率成为教育者关注的注意话题。随着媒体的发展，而电视节目已经成为群众生活的主要娱乐方式之一，并深刻影响着人们特别是青少年的学生活和认知方式。电视节目最大化激发观众的观看动机成为电视创作者的追求之一。随着电视游戏类节目的发展，一些学者开始关注游戏的教育价值，并试图将教学理论应用到电视制作中。笔者首次尝试分析教育学理论在电视节目制作的运用，同时研究结果证实，教学理论运用于电视制作具有高度可行性，值得电视人和学着共同进行研究和实践操作。本文将分析ARCS动机模型对电视节目制作的意义。这种学习动机模型包括“Attention注意”；“Relevance关联”；“Confidence信心”和“Satisfaction满足”四个元素。首先，本文分析了当前学习动机理论研究的现状及ARCS模型的内涵和在教育中实际应用的意义。其次，本文对当前电视节目与游戏之间的联系进行分析，同时论及电视节目中游戏的意义，最后论证了教育动机理论对电视节目制作的启示。再次，通过对美国室外真人秀游戏节目《幸存者》中的动机元素运用进行详细分析，阐述教育动机理论对电视节目制作的意义。最后，本文总结了研究的成果与贡献，提出了研究中存在的问题以及进一步的研究方向，以期为对电视节目制作的建议。