师生交往自古以来是人们思考并探索的问题,无数中外的教育家、思想家,早在二十世纪初就开始注意到教师和学生之间相互影响的重要性和特殊性,越来越发现师生交往的效果对教育的质量以及师生的发展都有着直接的影响。为实现“科教兴国”战略,自1999年开始,国家采取一系列措施扩大招生规模,向2010年高等教育进入大众化阶段迈进。高校扩招的直接结果就是人数的激增,与精英教育时代相比,教师的增量远低于学生的增幅,使得学生与老师的交流机会呈逐渐减少的趋势。师生交往的重要性没有得到足够的重视,导致教育发生了变化,尤其是师生关系的异化,这对我国高等教育的质量形成了巨大的冲击。师生交往是师生共同实践的对话行动及交互作用,其深层意义在于通过交往中的学习,使人成其为人,使人过一种有意义、有价值的生活。没有师生的交往与互动,就没有真正意义上的教育。无论从社会发展的需要还是个人发展的要求,师生之间都表现出相互交流沟通的迫切需要。因此,本文立足于高校师生交流的现状及存在的问题,利用以Blog、RSS、BBS、SNS等为代表的Web2.0的优势,为高校师生交往增加新的途径。本研究着眼于基于Web2.0环境下的高校师生交往。为此,本文重点研究了利用Web2.0优势构建高校师生交往平台。首先梳理了Web2.0的特点及优势所在,以及师生交往的相关理论;结合本人在教学过程中的发现,通过实地访谈等方式调查分析传统高校师生交往存在的问题,并进一步对当前网络环境下的师生交往现状进行分析,针对其不足,结合Web2.0的优势探索基于Web2.0的高校师生交往的四种模式:基于聊天室的实时对话交往模式,基于博客的欣赏认同交往模式、基于BBS文化的交往模式、基于E- mail的你来我往交往模式。在此基础上提出基于Web2.0的高校师生交往平台的设计模型,系统地设计了师生交往平台的交流模块、资源模块和管理模块,最后对平台各功能模块的实现进行简单的介绍。