不同灌溉方式下盛果期灰枣茎流变化规律及耗水特性研究

来源 :新疆农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanjiezm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着环塔里木盆地特色林果业的大力发展,阿克苏红枣产业受之影响在不断地壮大。枣树种植面积的增加、树龄的增长均会增加该地区枣产量,带动该地区经济的发展,同时带来的也有农业灌溉用水量的增加以及枣树由幼龄向成龄的转化其灌溉方式由地面滴灌、微喷灌向常规漫灌转变,造成水分利用效率低等问题。而灌溉用水量的增加与该地区水资源匮乏产生矛盾。为了解决该矛盾,在保持红枣灌溉面积不会减少的情况下,唯一的途径就是采用节水灌溉技术并制定合理的灌溉制度。本研究在阿克苏地区温宿县新疆林科院佳木试验站,选择12cm、18cm大径级灰枣为研究对象,以常规漫灌为对照,井式节水灌溉技术为处理,通过对比分析相同径级下两种灌溉方式茎流特征及其与气象因子的关系、相同灌溉方式下不同径级茎流特征,最后以果实产量、品质、水分生产率为考量指标,验证井式节水灌溉技术运用于大径级灰枣的可行性,可行的同时能否达到提质增效的作用。本研究的主要结果如下:  (1)12cm、18cm径级灰枣在井灌、漫灌方式下各生育期茎流速率呈明显的昼夜变化,白天高夜间低,变化曲线为较宽的“几”字形;各生育期茎流日累积量曲线均为“S”形;同一径级相同生育期井灌、漫灌茎流速率变化、日累积量变化趋势较为一致,但井灌茎流速率、日累积量均大于漫灌;同一径级下井灌与漫灌各生育期日累积量、耗水量差异极显著(p<0.01),各生育期日累积量与各生育期耗水量由大到小排列顺序相同,依次为开花坐果期>果实膨大期>成熟期>萌芽展叶期>落叶期。因此井灌运用于大径级灰枣可满足整个生育期需水要求。  (2)12cm、18cm径级灰枣在井灌、漫灌方式下各生育期影响茎流的主导气象因子不相同,其中以太阳辐射、湿度、水汽压亏缺为主;对各生育期茎流与气象因子建立模型其效果较好,其中R最小值为0.929,R2最小值为0.864,p均小于0.01,根据各模型选入气象因子前的系数可看出其贡献率的大小,从而知道各生育期影响茎流速率的决定因子。  (3)相同灌溉方式不同径级灰枣茎流速率启动时间、趋于稳定时间相同,日变化趋势较为一致,且18cm径级灰枣茎流速率整体大于12cm;井灌、漫灌各生育期18cm与12cm径级灰枣茎流日均速率、峰值、日累积量所成倍数关系在二者边材面积倍数关系上下浮动且幅度较小,存在规律性。  (4)12cm、18cm径级灰枣在井灌、漫灌方式下枣果实产量单株重、亩产井灌均大于漫灌,且差异极显著(p<0.01),果实品质综合评定井灌大于漫灌;分析两种灌溉方式灌水前后灰枣茎流速率变化,灌水前后井灌茎流速率变化幅度小,而漫灌茎流速率变化幅度较大,二者茎流变化与土壤含水率变化关系密切;12cm径级灰枣井灌相对于漫灌节水76.96%,增产10.7%,水分生产率提高了329%,18cm径级灰枣井灌相对于漫灌节水76.96%,增产14.65%,水分生产效率提高了364%。因此井灌相对于漫灌增产效果、水分生产率均有所增加,且随着径级的增加提质增效的效果更为显著。
其他文献
一、教学设计  (一)教材分析  (二)教学目标  1.了解氢氧化亚铁的物理性质。  2.掌握氢氧化亚铁的制备和化学性质。  3.采用实验探究法,引导学生学习科学方法,提高学生的科学探究能力,充分挖掘学生潜能,发展学生的个性和特长。  4.让学生体会科学探究的艰辛与乐趣,认识化学与人类生活的密切联系,调动学生学习化学的积极性。  (三)教学重点  氢氧化亚铁的制备和性质。  (四)教学难点  氢氧
期刊
摘 要: 本文在中学化学课程内容基础上,将化学史分为化学学科的形成与奠基者、原子分子论与元素周期律、化学重要原理的提出、化学微观世界的探究四个部分,化学史应用在中学化学教学中具有极大价值,在教学中要合理应用化学史。  关键词: 化学史 中学化学 教学应用  一、问题的提出  近年来,中学化学教学中化学史的应用逐渐被重视,许多高等师范院校开设了化学史课程。对于中学化学教学中需要应用的化学史实,已有研
期刊
摘 要: 在化学教学中利用思维导图,有利于处理好思维接受能力和图形接受能力的关系,有利于教师分析教学重难点,有利于学生了解知识之间的区别联系,架起教师与学生之间的桥梁。  关键词: 思维导图 教师教学 学生学习  一、思维导图简介  思维导图由英国著名心理学家、记忆大师托尼·巴赞发明,其综合应用文字、符号、图形、色彩等元素,将一切相关联重要信息罗列成中心辐射状的导图模式。思维导图经过长期的发展改进
期刊
摘 要: 函数思想贯穿于高中的各个章节,是变量数学的重要内容。变量与变量之间的对应关系、映射关系,它用联系和运动、变化的观点描述量与量之间的依存关系。  关键词: 方程思想 函数思想 高中数学  纵观整个高中数学教材,函数思想始终贯穿每个章节,是变量数学中最重要的内容,函数思想也是数学思想中的很重要的一种,它以函数知识为基础,具体地用变化的观点分析和研究数学对象间的数量关系,更广阔地拓展了有关函数
期刊
摘 要: 现代教育技术为探索与利用新型教学模式提供了重要的技术支持。文章结合高中生物教学实际,尝试借助翻转教学模式,创设教学“微视频”引导学生自主预学,优化设计“学习任务单”加强对学生的学前指导,并联系具体翻转教学进程,组织好各教学环节,积极调控学生的学习活动,从而由翻转教学做好适时思考,总结教学心得体会。  关键词: 高中生物 翻转教学 微视频 学习任务单 自主学习  在新课标背景下,教师在高中
期刊
摘 要: 随着新课程标准实施的不断深入,各种各样的教学模式与策略得到有力研究与探索,其中小组合作课堂教学便是其中一个缩影,日益成为初中生物课堂教学的主角。本文就如何在初中生物课堂教学中实施小组合作进行探讨,提出要紧贴教学内容科学分配合作学习小组,注意积极加强小组合作学习的引领指导,积极引导学生开展课后小组合作学习。  关键词: 初中生物 小组合作 课堂教学策略  一、引言  小组合作课堂教学模式与
期刊
摘 要: 高校思想政治教育知识体系构建不仅对思政课程教学工作起到良好的推动作用,更对整个思想政治管理工作起到实际指导作用。但在整个知识体系的构建过程中,基于思想政治教育知识体系下的逻辑分析问题并没有得到有效推动,整个思政教育体系的原理及涉及的问题没有得到很好的梳理。因此文章在这一背景下以实际研究工作为载体,基于高校思政教育知识体系分析逻辑建构性,为思政知识体系下的逻辑分析工作进步提供相关借鉴。  
期刊