互联网在线音乐使用作为一项青少年热衷和喜爱的互联网娱乐活动,势必会影响到他们的心理活动和情感体验。在线音乐使用对青少年的影响,与个体因素和互联网的特点关系密切,从青少年的人格和在线音乐使用两方面结合的角度探讨青少年的孤独感,有助于深入了解青少年在线音乐使用行为。该研究分为两个部分。研究一为青少年在线音乐使用问卷的编制,以北京地区261人为被试,施测自编的青少年在线音乐使用问卷,经过项目分析和探索性因素分析,对问卷进行了修改和删除。然后以北京地区520名青少年为被试施测修改后的问卷,对正式问卷的结构效度进行了验证,并考察了问卷的信度指标。结果发现,自编的青少年在线音乐使用问卷包括音乐信息、音乐社交和音乐欣赏三个维度,该问卷结构效度较好,总体问卷和问卷各维度的信度系数介于.783～.870之间。结果表明,问卷具有较好的信效度,可用于后续研究。对数据进行了描述性统计分析发现,青少年经常使用的在线音乐使用项目是音乐欣赏,其次是音乐信息,最后是音乐社交。研究二采用问卷调查法,选取了北京某几所学校的有效样本520名初中生和高职生,分别探讨了青少年人格、在线音乐使用和孤独感的关系。研究发现:(1)青少年在线音乐使用中的音乐欣赏存在显著的性别和年级的交互作用;音乐信息、音乐社交和音乐欣赏的性别效应不显著,但三个成分都存在显著的年级差异。(2)青少年的孤独感存在显著的性别和年级的交互作用;性别主效应不显著;年级主效应达到显著水平。(3)青少年在线音乐使用中的音乐社交与孤独感、人格的有关成分存在显著相关,音乐信息和音乐欣赏分别与人格的有关成分相关显著。(4)外向性、开放性和年级正向显著预测音乐信息,宜人性负向显著预测音乐信息;开放性、外向性和年级正向显著预测音乐社交,宜人性负向显著预测音乐社交;开放性和年级正向显著预测音乐欣赏,谨慎性负向显著预测音乐欣赏。(5)神经质正向显著预测孤独感,外向性负向显著预测孤独感。(6)音乐信息正向显著预测孤独感,音乐欣赏负向显著预测孤独感。(7)音乐信息和音乐社交分别对外向性和孤独感的关系有显著调节作用:音乐欣赏对神经质和孤独感的关系调节作用显著。研究结果表明,在线音乐使用对青少年的人格和孤独感的关系有重要影响。该研究最后就家长、教师和社会对互联网全盘否定的态度提出了建议,青少年合理有效地使用互联网在线音乐对他们的心理发展有积极作用。