课堂提问是一门古老而又有效的教学技能，有效的课堂提问是一种刺激学生学习的手段。教师精心设计的每个课堂问题都为学生提供了可理解输入，为学生制造了用汉语交流表达的机会，从而促进学生的汉语输出。因此，课堂提问在对外汉语课堂中具有十分重要的意义。本文首先总结分析前人关于课堂提问的研究成果，在他们的基础上，进一步深入探讨课堂提问的有效方法。然后针对印尼的小学生，通过课堂录音、课堂观摩、问卷调查和与学生的访谈交流等方法，得出针对印尼小学生的课堂提问策略以及需要遵循的相关原则。然后通过课堂提问的设计和案例分析，得出相关的结论并提出一些相应的教学建议。本文通过自己搜集的教学资料，探讨如何有效发挥课堂提问的作用，旨在引起汉语教师的注意，来共同探讨课堂提问的技能，提高课堂教学的质量。最后，根据在印尼部分小学汉语课堂提问的调查研究提出了自己在课堂提问方面的建议。