在当今社会,阅读是一个人终身发展必须具备的一项极其重要的能力。对于幼儿早期阅读的教育,我们更应该重视,应该把幼儿的早期阅读能力看成是其他能力发展的基础,阅读是伴随孩子一生成长的活动,早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,还要让孩子通过阅读能力的提高,从而提高其他相关的各种能力,为幼儿今后的学习打下良好的基础。本文主要研究小班幼儿早期阅读能力,通过分析前人对早期阅读的研究,参考国内外学者对幼儿早期阅读下的定义,研究者最终确定本研究的小班幼儿早期阅读能力定义为“3-4岁幼儿阅读图画书等阅读材料认知和理解的一种综合能力,主要包括能正确翻书的能力、观察能力、指认能力、理解能力和口语表达能力五个方面”。本文主要采用了观察法对小班幼儿早期阅读能力进行研究。观察法是观察平时小班幼儿的早期阅读情况,通过观察示例来分析小班幼儿的早期阅读能力。