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随着信息技术的迅猛发展,教育信息化程度的不断提高,利用专题学习网站进行网络化学习逐步成为一种重要的教学形式。在专题学习网站环境下开展的教学活动中,强调以问题为中心,以自主、合作、探究为基础,以提高学生的信息素养为目标,学生的学习内容更具开放性、实践性和综合性。因此专题学习网站的建设以及应用,具有重要的研究和实践价值。另一方面,随着机器人技术的飞速发展,机器人学科教学已经延伸到中小学。开展机器人学科教学活动,有助于提升学生的信息素养,培养学生的合作精神、自主学习能力和对科学的钻研精神。随着机器人学科教学活动的不断深入,机器人学科的教学模式也需要不断地进行探索和完善。因此,在实践研究的基础上,构建适合于机器人学科教学的专题学习网站,探索基于专题学习网站的机器人学科教学模式,具有十分重要的现实意义。本文以建构主义学习理论,协作学习理论和研究性学习理论为理论基础,设计、开发了《机器人世界》专题学习网站,并对其在机器人学科教学中的应用进行了研究。本文的内容主要包括:第一章主要介绍了基于专题学习网站的机器人学科教学研究背景,分析了专题学习网站和机器人学科教学的现状及存在的问题,同时提出了本文的研究目标,介绍了本文的研究内容和方法;第二章阐述了专题学习网站应用与开发的相关概念和理论基础;第三章根据需求分析的结果,通过对学生基本情况的调研,设计了《机器人世界》专题学习网站的基本框架。第四章对《机器人世界》专题学习网站进行了应用研究,根据《机器人世界》专题学习网站的基本框架,在第一阶段教学实践活动中,引导学生对网站内容进行丰富、完善,然后在第二阶段教学实践中修改、更新。通过对基于网络环境下这一新型教学形式进行探索和总结,在机器人学科教学体系进行研究的基础上,提出一种基于专题学习网站的机器人学科教学模式。第五章总结了研究成果,并对今后的工作进行了展望。