研究型大学是高等教育系统的重要组成部分，是高层次创新人才培养的摇篮，研究型大学的教学质量直接关系到国家科技创新事业的发展和综合国力的提高。基层教学组织是研究型大学开展教学活动的前沿阵地，基层教学组织的工作质量直接影响到研究型大学的教学水平和人才培养质量，因此，本文以实施教学过程的最基本单位基层教学组织为研究对象，利用文献法、比较法、调查法等研究方法，在对中国高校教学基层组织的发展脉络进行梳理，借鉴国外一流大学的先进经验的基础上，以哈工大为例调查研究型大学教学基层组织的现状，并针对发现的问题，提出优化的原则和策略。第一部分简要介绍了课题的研究背景、目的和意义，以及国内外关于本课题的研究现状，强调了基层教学组织改革的必要性。第二部分是文献综述和理论基础。首先在大量文献的基础上界定了相关概念，然后回顾了中国研究型大学基层教学组织的发展历程，并依此指出了基层教学组织发展变化的影响因素，最后叙述了课题的理论基础。第三部分先后介绍了美国、德国、日本的基层教学组织的特点，指出充分尊重学术自由是基层教学组织发挥作用的前提，多样化是基层教学组织的发展趋势，并且国外一流大学愈加重视教学基层组织的中层管理。第四部分以哈工大为对象对我国研究型大学基层教学组织进行实证调研，并利用SPSS17.0对数据进行统计分析，根据主成分分析和象限分析探索基层教学组织的优化路径。第五部分在对研究型大学基层教学组织存在的问题进行分析的基础上提出优化的原则，进而提出构建学习型基层教学组织的优化策略，并设计超文本组织结构，建立“承上启下”的管理方式为学习型基层教学组织提供结构基础和管理保障。本文通过文献和理论梳理、国内外经验比较和哈工大实证分析，从研究型大学基层教学组织的实际情况出发，提出了具体的优化策略，旨为我国研究型大学基层教学组织的发展和完善提供一些指导。