高等教育学校是培养大批量人才的基础,也是科学技术创新的保证,并且还肩负着培养合格的高端专业性人才以及创新性人才的关键工作,在发展人才大国的战略性目标之中占据着先天性的优势与基础。由于高等教育学校将要实现这一重要的历史使命就不能缺少高校的管理人才的团队,所以对于高等教育学校的管理人才的团队的培训与开发有着很大程度上的历史意义与实际的价值。本文在梳理大量高校管理人员培训与开发相关文献资料基础上,通过基于N大学作为研究的对象,使用理论与实际研究法,对现如今N大学的管理团队人员的培训与开发的过程之中出现的问题进行讨论与叙述,并且针对这些问题提出了推动N大学的管理团队人员的培训与开发的大致方案。进而希望这一份研究可以为其他的高等教育学校的管理团队的构建与管理人员的培训与开发的实践提供参考的价值。同时,结合高校管理人员培训与开发相关研究文献及N大学特点,分析高校管理人员培训与开发现状,揭示高校管理人员培训与开发方面存在的问题。比如,N大学的人力资源规模不断扩张,而人力资源管理工作并没有实时跟进,学校的人力资源发展己经不能满足其发展需要;又如,在管理人员培训与开发方面,N大学虽然投入了大量的物力、财力、人力,但是培训与开发效果却不尽人意,没有达到预期目标。另外,该校对管理人员培训与开发的投入与产出不相匹配,没有满足员工培训需求,缺乏必要的培训效果评价机制等问题也阻碍了N大学持续快速发展。本文主要研究内容是阐述N大学的管理人员培训与开发过程中存在的问题及不足,论证相应的改进措施,改善该校管理人员培训与开发现状,提升其管理质量。本文研究的关键及难点在于:调查N大学管理人员的培训过程,特别是走访该校每个学院及其接受培训与开发的管理人员,了解他们对培训与开发的认识与评价。