随着数字技术与互联网的飞速发展，数字能力已经成为人类生存与发展的基本技能之一，并日渐受到人们的重视。人们对数字能力的研究也逐渐增多、逐渐深入。然而，数字能力作为高等教育的重要组成部分，对于高校研究生群体的相关研究却甚少，尚且处于起步与探索阶段，所以为了更好地指导高校的数字能力教育，引起教育部门的重视，提高学生数字能力，急需探究当今研究生群体的数字能力现状。　　基于以上现状，本文首先已欧盟数字能力框架为基础，结合国内外研究现状，总结研究生数字能力构成要素，确定指标与要素之间的关系，为构建研究生群体的数字能力评价体系奠定基础;其次，通过结合研究生数字能力特点，制定出研究生数字能力评价指标体系;最后，在参考笔者已建立的研究生数字能力评价指标体系的基础之上，构建了天津工业大学全日制硕士、博士研究生数字能力现状的调查问卷，通过采用网络问卷调查的方法，深入分析与探讨当前研究生数字能力的综合水平、存在的问题，以及问题产生的原因并给出相应的建议与对策，同时也检验了评价指标体系在实际学术环境中的有效性。