众所周知,英语教育具有重要的人文意义和社会意义。随着中国的入世,经济的发展,竞争的日趋激烈,英语教育已经成为中国公民素质教育的重要组成部分,中国政府十分重视各个教育阶段的英语教育,在课程设置、课时安排和考试安排方面都保障了英语教育的核心地位。然而在英语的学习过程中,学生却普遍存在厌学现象。根据调查,中小学英语教育得不到应有的重视,高中生厌学英语现象比较严重,英语教育的效果主要取决于学生是否以“主人意识”来学习英语,兴趣是最好的老师,让每个学生愿意去学英语,学好英语是每个英语老师的愿望。但是在实际的教学活动中,学生害怕学英语、厌学英语现象比较严重。因此,分析学生厌学情绪的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学心理,确保英语教学顺利进行,就成为英语教师共同关心研究的重要课题。为了满足学生学习、升学和未来发展的需要,以及满足国家发展对人才培养的需要,本文通过对咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语情况的调查,根据数据分析获知学生厌学英语的原因包括社会环境、家庭环境、英语教师以及自身因素这几个方面,提出了相应的对策,鞭策自己提高自身英语素质和教学能力,并为其他英语教师进行教学活动提供参考意见,希望能有效改善咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语这一现状,促进我校教学质量的提高。