作为发展中国家,面临着一个最艰难的问题就是贫困问题,减少国家贫困人口数量甚至消除贫困问题,实现社会平等和公正就成为了我国发展的核心内容和目标。我国自改革开放以来,扶贫工作持续开展并有所成效。脱贫攻坚战作为扶贫工作中的重大决策,其重点是攻克深度贫困地区脱贫任务,但要想实现根除贫困,教育还是要摆在重要位置。教育扶贫始终是作为党和国家扶贫开发、脱贫攻坚的根本途径。为了全面发展教育事业,音乐教育作为教育中发展美育的重要途径之一,是一项在全面落实党的教育思想过程中不可或缺的重要内容,发挥着十分重要的作用。但是从当前的情况看,贫困地区对音乐教育的认识十分片面,贫困地区的音乐教育是教育扶贫工作的一大难点,亟需找到合理有效的途径去解决。为了了解贫困地区落后的音乐教育状况,笔者利用三个月的时间到陕西省商洛市山阳县进行了实地考察和研究,采用了问卷调查、实地考查、与教师学生交流讨论等一系列的方法,对该调查进行分析。研究中发现其中存在许多问题,例如学校对音乐教育的资金投入明显不足;音乐老师不善于学习和利用新方法、新知识;中小学音乐教育无法满足我国素质教育的基本要求;音乐老师的水平不高,且音乐老师资源配备不均衡,教师工资待遇偏低等等。本文分析了这些问题其中的原因,教育观念的陈旧是实施音乐教育的最大障碍;音乐教师师资和配备缺乏阻碍了音乐教育的发展;山阳县的音乐氛围不足;组织校外教育活动和艺术文化活动极少等等。对此问题,笔者提出了应对策略,政府和学校需要深刻认识音乐教育的作用及重要性,转变观念,对音乐教育加以重视,充分发挥政策导向作用,政府和学校共同改善山阳县的音乐教育状况。本文的目的在于通过对山阳县中小学音乐教育现状的调查研究,针对当前的音乐教育发展状况提出可实施的对策,促进山阳县音乐教育的发展,同时本文还对当地中小学生进行了一次音乐现状调查,这份调查报告可以提供给当地的教育部门,提高他们对当地音乐教育的认知水平,并且为当地改革发展音乐教育提供思路与建议,进一步改善农村音乐教育的发展现状,为当地音乐教育的发展以及其他情况类似的贫困农村地区的音乐教育改革做出一点贡献。