论文部分内容阅读
自主学习是指学生在教师指导或信息揭示下运用一定的媒体，主动探究、积极合作、超越性的学习活动。自主学习包括自主确定学习目标、自主选择学习材料、自主选择学习方式方法、自主确定学习进度、自主检测和评定学习结果、自主补漏和矫正。基于网络环境下的高中语文自主学习教学模式是：确定方向——创设情境——自主学习——网上探索——网上协作——网上测评——课堂小结。其理论依据是建构主义学习理论、奥苏贝尔的“学与教”理论、学习能动性原则等理论，实现该模式关系到三大因素：老师、学生和网络资源。