青少年的成长关乎着国家的兴盛和民族的未来,青少年的全面发展问题一直是广大人民群众关注的焦点问题,青少年体育与教育事业的发展同样也是党和国家极其重视重大议题。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》陆续发布,首次将体教融合写入国家政策文件中,列入了国家改革的议事日程。体育特色学校是竞技体育与学校体育的融合点,是培养优秀体育后备人才的摇篮,是实施“体教融合”战略很好的依托。抓好体育特色学校运动队的建设建设,对于推动竞技体育后备人才、促进青少年体质健康具有不可替代的作用。本研究以“体教融合”为背景,以利益相关理论和协同理论为理论基础,通过采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等,从南京市体育特色中学运动队的概况、组建情况、学-训-赛情况、社会支持与保障情况几个方面展开研究。发现所调查的南京市体育特色中学运动队办队目标主要是取得竞赛成绩,提高学校知名度;主要组建模式为独立办队、与专业体校、高校高水平运动队、省级体育后备人培养试点联合办队模式;在项目布局上主要以田径、大球类为主;执教教师学历情况较好,以教育系统培养出来的教师为主,执教动机比较积极、执教水平良好,继续教育情况不容乐观;运动队学生在文化学习上时间不够,动力不足,学训矛盾仍未解决;训练计划与实施情况较好,组织形式丰富;在竞赛方面,竞赛成绩良好,但全国性等级参赛机会较少;在运动队社会支持和后勤保障上表现为相关人员持支持的积极态度,训练场地和设施基本能满足训练要求,经费来源单一,医务监督不够。南京市体育特色中学运动队建设面临的困境有:（1）运动队培养模式亟待创新,目标定位尚需匡正;（2）运动队项目布局有待调整,辐射校园文化作用仍要加强;（3）运动队人才输送情况堪忧,师资队伍质量尚需提升;（4）运动队学训矛盾虽有缓解,但仍然突出;（5）运动队“赛前组队、赛后解散”现象严重;（6）运动队社会支持与保障机制尚不完善。针对以上问题尝试提出南京市体育特色中学运动队建设优化路径:（1）厘清运动队目标定位,创新办队模式;（2）优化运动队项目布局,引领校园体育文化建设;（3）拓宽运动队人才输送渠道,强化师资队伍建设;（4）聚焦“体教融合”优势,完善学、训、赛一体化机制;（5）提高多元主体治理能力,健全社会支持和保障体系;（6）借助政策、教育、服务优势,传承办队经验。