现代信息技术的发展推动了高职院校教育理念及教学方式的改革与创新,其是我国全面推进教育信息化发展的必经之路。“翻转课堂”以现代信息技术为支撑,在近些年的发展中受到了越来越多院校的青睐,尤其是在欧美等发达国家尤为明显。国内学术界有关于“翻转课堂”的研究范围亦在不断扩大,但鲜有研究涉足于高职院校的实际教学现状以探讨“翻转课堂”的适用性及其在应用过程中所存在的问题,因此本文拟探讨翻转课堂在高职院校英语阅读教学中的应用现状,对丰富我国“翻转课堂”教学研究理论领域,并为高职院校在英语阅读教学中应用好翻转课堂教学模式以及推动高职院校英语阅读教学的改革与创新具有重要的意义。本文运用文献法,问卷调查法、访谈法及实地观察法,以惠州市三所高职院校为例,对其翻转课堂在英语阅读教学的应用现状展开调研统计,并得出翻转课堂在高职英语阅读教学中存有流程设计不完整、课堂活动设计不足、学生提问困难并不能自主观看微视频以及合作小组划分缺乏灵活性、小组成员任务不均衡等问题。此类问题主要是由高职院校的班级规模过大院校对于翻转课堂教学所需的硬件设备提供不完善以及高职院校教师缺乏对翻转课堂的深刻认识所致。本文最后提出了采用交叉式翻转教学方法,建议院校加大对翻转课堂硬件技术设备的投资,加强对教师教学能力的提升等对策,以期为高职院校英语阅读教学实践中开展翻转课堂提供一定的参考。