从1977年开始恢复高考到2014年的9月份,国务院正式发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(简称《意见》),意见明确指出了高考改革的的方式方法,将结合试点省份的试点工作,在相关的学分管理,科目设置,综合素质评价录取等方面进行有效的尝试。至今全国各省、直辖市、自治区分别公布了各自的高考改革方案。传统的文理分科将成为历史,合格考试,等级考试将作为试点的重中之重。于2016年的6月份山东省教育厅正式发布了《山东省普通高中学业水平考试实施方案》和《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》,山东省将从2017年高一秋季入学的新生开始,全面实行新高考改革的“3+3”模式。在以上高考变革的场景下,各省市高中学校对于3+3新高考模式下的走班教学管理系统已经迫在眉睫,该系统能用信息化的手段帮助学校从复杂的走班教学管理过程中更准确的了解学生的选课情况、兴趣爱好;能根据学校的师资力量合理的安排走班选课;能帮助学校教学督导、及时反馈教学信息、及时收集和处理师生意见,对于学校管理工作有促进意义。首先,本文论述了 3+3新高考模式下的走班教学管理系统的项目背景意义,经过调研分析阐述了目前国内外研究现状,提出了解决目前3+3选课走班制所面临的主要问题,面对这些主要问题本文全面进行了需求分析、架构设计、详细设计、实现与测试详细的描述。接着,进行了基于3+3新高考模式下的走班教学管理系统需求分析。在需求分析上使用了面向对象的UML建模方法,使用需求用例的方法进行了选课分班排课等多个角度的分析阐述,然后根据需求用例和业务流程的分析,对选课走班的需求问题提出完整的解决方案,在功能性需求和非功能性需求方面确立最终的需求外延和范围。其次,在需求分析基础上,进行了系统架构设计。根据系统需求提出系统架构设计目标和原则,在物理架构和逻辑架构方面分别进行了设计,技术架构采用面向对象的MVC架构设计思想和B/S架构来实现整体业务功能架构,功能架构设计采用了用例图和用例表的方式进行了描述。再次,进行了基于3+3新高考模式下的走班教学管理系统的详细设计。对架构设计中所涉及的各个模块的设计进行了描述,在系统建模设计中,采用了静态建模和动态建模方法,构建了系统类图、状态图、时序图、E-R图等多维度的系统模型,重点对选课走班排课业务模块进行了详细设计和数据结构的设计。然后,经过架构设计和详细设计,系统实现方面进行了原型设计和整体效果的视图展示,对核心选课走班排课模块提出走班排课的实现思路和智能排课算法。在系统测试方面,确立了系统测试环境和测试方法,利用黑盒测试法针对不同选课走班方案进行不同的测试用例,根据输入输出数据测试结果来确定测试目标和预期效果。最后,本文对3+3新高考模式下的走班教学管理系统的应用前景情况作了简单介绍,并对系统逐步改善的后续计划做了规划说明。综上所述,本文在基于3+3新高考走班教学管理模式下,经过充分的需求调研、详细的需求分析,进行架构设计和详细设计,最终实现了基于3+3新高考模式下的走班教学管理系统,验证了系统实施的可行性,并对系统未来的改进和规划发展做了简要的剖析,为完善和升级本系统提供更多可行性的发展建议。