1973年世界跆拳道联盟成立,并举办首届跆拳道世界锦标赛。2000年跆拳道正式成为奥运会竞赛项目,至今仅仅20年就有800多万的练习者学习。取得这样的成绩不但与跆拳道本身独特的魅力有关,同时也离不开教练员队伍的辛勤教学。跆拳道在全民参与体育运动的热潮下快速发展,教练员持有量不能满足市场需求的问题逐渐显现,大批没有系统学习过跆拳道的人群纷纷加入教练员团队,导致教练水平参差不齐。本研究通过文献资料、数理统计法、问卷调查法、实地考察法、访谈法等研究方法,以上海市宝山区13家注册跆拳道俱乐部教练员队伍的建设为研究对象。了解宝山区教练员队伍的建设的基本情况,发现教练员队伍建设存在的问题,帮助宝山区建设有质有量的跆拳道教练员队伍。俱乐部的经营模式主要分为:连锁型、独立型和合作型,单店结合兼职教练员人数多为4-6名,学员人数为100-200名,场地面积主要为100m2-200m2,选址主要为商业区、各大卖场内,人流密集的区域。部分俱乐部有与学校合作的机会,通过校企合作增加学生课外体育活动的多样性。俱乐部的经营理念主要分为:1.特色化教学2.培养人才3.兴趣化教学同时增强体质。其中大部分俱乐部的经营理念为兴趣化教学、增强体质。教练员的基本构成主要有以下特征:1.年龄呈年轻趋势,主要为30岁以下的教练员;2.学历水平集中在大专和本科;3.教练员的运动员等级多为二级和一级运动员;4.教练员等级主要为中级教练员。本文通过选聘、培训、激励、考核四个方面对俱乐部教练员队伍的建设情况进行调查,得出结果如下:1.教练员选聘的方式,大部分掺杂“人情”,由熟人介绍获得工作较多,仅有不到三分之一的教练员为竞聘上岗;选聘的内容主要为:运动员等级、品势能力、教学经验、交流沟通。其中教学经验是管理者最为关注的内容。2.教练员的培训主要从三个方面进行调查:岗前培训、日常训练、外出培训,3种必要的培训均出现部分教练员不能完成的现象。3.教练员的激励从全职和兼职两个方面进行调查。全职教练员的激励方式主要为将教练员设定为初、中、高三个等级,随着工作年限、教学能力的提升进行评级,能力强、工作年限长的骨干教练员,考虑在俱乐部开设分馆时由其担任校长一职;兼职教练员的激励方式主要为评价激励和提升课时费。4.俱乐部考核内容主要结合教练员的课堂行为规范、业绩情况、家长满意度、学生满意度进行考核;考核方式主要为管理者的主观评价,缺少完善的考核指标和体系。宝山区教练员队伍建设存在的问题:1.缺少高质量教练员2.选聘方式单一3.培训力度不够4.激励机制未落实5.考核制度不完善关于优化宝山区教练队伍建设的对策:1.组织教学分享,鼓励教练员继续学习2.拓宽引才渠道,多渠道录取人才3.线上、线下,多种途径支持教练员培训4.完善激励机制,提升俱乐部公信力5.完善考核机制,满足教练员长期职业规划。