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【摘 要】
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随着新课改的推行,主体教育已成为我国实施素质教育的核心问题,学生的主体性的最直接体现便是在课堂教学中的参与。然而由于受到应试教育的影响,在现行的高中英语教学中,教师倾向于满堂灌、一言堂、拥有过多的话语权,致使学生参与到英语课堂的机会逐渐变少,也降低了学生参与的积极性与热情。当学生真正地参与到课堂教学中时,学生才能成为课堂的主体,学习效率与教学效果才得以提高。因此,本文通过探究浦北县高中英语课堂教学
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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广西师范大学
【发表日期】
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2020年01期
其他文献
近年来,半导体光催化技术在光解水产氢、光催化有机合成和水体微污染物处理等领域引起研究热潮。但催化机理和催化理论的研究相对滞后,该复杂的催化过程被比喻为一个无从打开的黑盒子。近年来用于研究化学反应的微观机制原位技术取得很大进展,以解决材料开发与理论研究之间的鸿沟。光量热法无疑提供一种研究光催化原位过程的新方法,其独具优势地实时获取光催化的热力学及动力学。自1939年以来,大量学者将其用于解决光化学、