中国的俄语教学有着悠久历史。近年来中俄战略合作伙伴关系日益巩固,中俄之间的政治经贸往来日趋增多,俄语人才的需求也越来越大。中职俄语教学是我国俄语教育教学事业的有机组成部分,中职俄语教学水平的提高对于完善我国的俄语人才结构、为我国各行各业提供高素质俄语人才有着重要的意义。在俄语教学过程中,如何提高教学水平和教学质量,进而提高学生的学习效率和学习成果,对于中职教育来说至关重要。在教学工作中,教师的备课情况是教学质量的重要保证,提高备课的质量和效率,开展有效备课工作,对于俄语教师和中职俄语教育来说都具有相当高的重要性。本文在对有效备课理论进行充分解析和论证的基础上,采用问卷调查的方式,对满洲里中等职业学校、珲春市职业高中、绥芬河职业高中三所中职学校教师的备课情况开展了调查,并指出了存在的问题,提出了解决的策略。全文一共分为四章。第一章为绪论,介绍了本文研究的背景、国内外研究现状以及研究方法和意义;第二章阐述了新课程标准概念、内涵以及有效备课的概念和理论基础;第三章使用问卷调查的方式,通过对三所中职学校教师的备课情况进行问卷调查,进而分析当前职业学校俄语教师备课工作的现状和问题所在,针对问卷调查的结果提出了相应建议;同时对调查中发现的职业学校俄语教师备课中所存在的主要问题进行了剖析;第四章着重探究新课改理念下中职学校俄语专业有效备课策略,从态度端正策略、目标制定策略、教学设计策略、教材处理策略、反思评价策略等几个角度提出了改善中职学校俄语专业教师有效备课情况的路径。并以满洲里中等职业技术学校俄语商贸专业中的实际教案为例,分析了备课中涉及教学设计的理念、重要性和方法。最后通过分享满洲里中等职业学校俄语商贸旅游备课组的经验,分析了集体备课组的建设管理、活动创新和学科质量建设的问题。