20世纪末,随着认知语言学和认知符号学的发展,隐喻不再被视作简单的语言修饰物,研究者提出概念系统具有隐喻性,并试图解释与论证隐喻在塑造思维、构建感知和影响行为等方面的关键性作用。对隐喻的研究也不再停留于语言层面,提出作为行为语言的手势也具备隐喻性和语用功能。尽管手势是人类一种普遍的身体行为现象,但其真正受到关注的是在20世纪后半叶,国内对该领域的研究仍处于起步阶段。语伴手势的隐喻性及其与语言认知特别是隐喻认知加工的关系越来越得到学术界广泛的关注。本研究以概念隐喻理论为理论基础,以麦克尼尔手势分类法为参照,以隐喻手势和象似手势为研究内容,考察它们对于隐喻性语言认知加工的影响。研究语伴手势对隐喻理解的作用,可以厘清语伴手势与语言认知加工的相互关系,探索隐喻性语言加工过程中的具身效应以及意义提取加工过程中手势符号的促进作用,同时也对隐喻认知加工机制的研究起到借鉴作用。本研究主要回答以下问题:语伴手势的一致性对言语理解的影响;语伴手势对隐喻性语言理解的影响。实验设计如下:首先通过前测和先导实验进行实验刺激语料的筛选,共有93人参与该过程。参与者对语料的隐喻性和可理解度进行评分,选出60个汉字字数为7至9个的句子（30个隐喻句和30个本义句）。语伴手势分为与话语内容一致的手势、不一致的手势和无手势三种情况。制作系列视频为实验刺激材料,让参与者对手势的一致性进行评分。其次,在正式实验过程中要求108名被试在看完视频后对呈现的关键词判断正误。实验为2（语义类型:隐喻意义、字面意义）x 3（手势类型:一致、不一致、无手势）的被试内设计。通过比较被试的反应时和正确率来判断手势的一致性与不一致性对言语理解加工的影响。实验结果表明手势的一致性会加快人们对言语的理解,对隐喻性语言和字面语言的理解均会起促进作用。而不一致的手势不会延长话语理解的时间,它与无手势情况下的表现并无显著性差异,但是其正确率与一致性手势及无手势的情况下有显著差异,其正确率最低。当手势一致时,对隐喻性话语理解的促进效果会比字面意义话语理解的促进效果更明显。实验结果证实了手势与语言理解有着密不可分的关系,符合手势认知理论模型中的概念化假说。一致性手势产生了更契合语境的信息,对理解有促进作用。不一致的手势可能产生与语境意义不同的信息来混淆受试者致使准确率最低,对语言的理解有阻碍作用。手势一致时的隐喻加工较快,符合等级凸显假说,手势提供的信息使隐喻内容得到强化,两者较好地融合在一起,因此加工速度更快。通过研究隐喻手势和象似手势对话语理解的影响,证实了语伴手势符号与语言理解有着紧密的联系,语伴手势的具身效应能促进听话者对于抽象或复杂语言的理解。