随着科技水平及信息技术的发展,战争形势瞬息万变,各国对于军队建设的重视程度越来越高,对于国防人才的要求也越来越高。国防生是我国储备军官的重要来源之一,是我国军队建设及国防发展的重要储备力量,国防生的培养质量是我国在未来战争及保卫国防中把握主动、取得胜利的重要影响因素之一。国防生培养质量评价是监控与管理国防生教育工作的重要手段、是选拔国防人才的重要依据、也是改善与提高国防生培养工作质量的重要途径,其作用和意义越来越凸显出来。本文在整合梳理相关文献的基础上,介绍了国防生培养质量评价相关的基本概念,重点分析了国防生应当具备的综合素质,并针对H大学国防生培养工作及评价进行分析,找出其存在的问题;构建了 H大学国防生培养质量的评价初选指标体系,运用群组决策特征根法对指标的关键性进行筛选,从评价标准与指标方面解决H大学国防生培养质量评价工作中存在的问题;建立了基于离差最大化法和两类聚合算子的评价模型,对H大学国防生培养质量进行实证评价,从评价方法上解决H大学国防生培养质量评价工作中存在的问题;最后根据分析与实证评价结果提出了提高H大学国防生培养质量的相关对策建议。