对外汉语教学领域的语体教学,是已经引起注意但成果不多的一个研究方向。本文采用理论研究和实证考察相结合的方法,对中高级水平汉语学习者的书面习作进行了偏误考察。在对汉语语体的本体所做研究的基础上,结合已有文献,归纳了语体之间之所以呈现不同特点的区别性特征——语体要素,以及这些要素对语体影响的表现。基于以上工作,本文将中高级汉语水平的汉语言专业学历生和接受短期汉语培训的非学历生的书面习作,以及HSK动态作文语料库中的作文作为研究语料,对其中的偏误语句进行考察,析出语体偏误。本文从语体要素的角度对出现的偏误进行了归类,运用偏误分析理论对误例展开定性分析,考察偏误产生的原因,发现在大纲制定、教材编写、课堂教学和评估,以及学生自身方面都存在引起中介语语体偏误的因素。除此之外,本文根据考察结果,对对外汉语领域的教与学分别提出了一些建议,期望对改进教学有一定的参考价值。