本文基于泰国中小学的教学特点和学生的学习特点,结合汉语教师在泰推广汉语的教学实践,提出将传统测评进行有效变革的重要意义,并详述了如何将游戏活动教学法适当引入测评中以增强趣味性的方法。通过以下方法对这一课题进行研究：一、文献研究法：通过对泰国学生学习汉语的心理特点和趣味教学法相关研究文献的考察和分析,从整体上把握该领域的研究理论和现状,从而确定如何将趣味性引入测评方式中去的方法。二、分类归纳法：根据研究测评的步骤和要求,根据教学实践对增加测评趣味性的方法进行分类归纳。三、实证研究法：为了检测自己研究所得出的结论在教学实践中的效果,选取个别案例,按照自己所设计的教学策略运用到实际的教学当中,以检验其效果。本文从三个方面结合实践经历展开论述,首先是泰国汉语教学和学生汉语水平的现状要求测评方式需要向趣味性转变,其次是关于趣味性测评方式的各个阶段、测评原则、对教师的素质要求和测评过程中应该注意的各个事项,最后结合教学实践案例展示国际汉语教师应如何在理论的指导下进行趣味测评。