中国共产党是在俄国十月革命后遵循马列主义的建党思想建立起来的无产阶级政党,它是在各地共产主义小组的基础上组建而来的,所以自成立以来中国共产党就十分重视基层党组织建设。早在1939年12月,毛泽东同志就在《对山东军事工作的意见》一文中强调支部“尤其应当成为连队的坚强堡垒”,而把思想建设放在党的建设的第一位,是中国共产党自身建设的一个重要的特征,也是党在各个历史时期不断取得胜利的历史经验。其中党的学习教育活动又是思想建党的有效途径。可以看出,党十分重视学习教育活动,每一次的教育活动都有鲜明的主题和需要解决的历史任务。进入新时代,党根据客观实践的发展变化,组织学习了诸多具有针对性的学习教育活动,并取得了一定的效果。在党中央和教育部的号召下,Y大学基层党组织也相继开展了相应的学习教育活动。由于本人自入学以来就积极参与到少数民族地区高校基层党组织的工作实践中,深切地感受到基层党组织在少数民族地区高校党组织中的重要性,同时也看到在开展学习教育活动过程中还存在一些问题。因此,确有必要深入研究新时代少数民族地区高校基层党组织的学习教育活动,并在此基础上总结经验,针对存在的问题提出相应对策。本文共分为三个部分,第一部分是绪论,是论文的第一章内容,主要介绍了选题研究和撰写本论文的目的与意义,国内外相关研究现状,以及论文的研究方法与创新。第二部分为正文,是论文第二章到第四章的内容:第二章为“新时代少数民族地区高校基层党组织学习教育活动的理论渊源及必要性”,本章主要阐述了新时代少数民族地区高校基层党组织学习教育活动的理论渊源和开展学习教育活动的必要性。第三章为“新时代基层党组织学习教育活动的概况”,主要阐述了新时代Y大学基层党组织学习教育活动的内容、成效、特征,从而为下文做好总结。第四章为“新时代少数民族地区高校基层党组织学习教育活动的现实困境及对策”,本章主要针对上一章Y大学基层党组织学习教育活动开展情况的阐述,总结出学习活动开展过程中的现实困境并提出相应的对策。第三部分为结语,是论文的结论,总结全文,阐述结论。