青年毛泽东生活的时代，正处在近代中国遭受列强欺凌、军阀纷争混战时期。整个中国近代史，是镌刻着中华民族一步步滑入半殖民地半封建社会深渊的屈辱历史，国之将亡，牵动每一名中国人的心。各个阶级，种种势力，百般努力，皆已失败。一代代先进的中国人不停地追问，20世纪的中国将要走向何方？到底什么人可以扭转中华民族亡国灭种的危难？什么样的社会变革方式才可以创造一个崭新的中国？毛泽东通过在历史观领域的逐步转变，最终正确地回答了这些问题。怀揣着探求救国真理的豪情壮志，青年毛泽东发奋读书，勤于实践，修学储能，刻苦思考，最终找到了马克思主义这一锐利的思想武器。毛泽东接受唯物史观，既是他主观情感的要求，也是民族传统文化积淀、西方文化影响和对马克思主义世界观产生文化认同的必然结果，更是近代中国民族民主革命实践经验教训的最终选择。青年毛泽东以历史观的转变引领新世界观的形成，成功实现了由激进的民主主义者到马克思主义者的蜕变。毛泽东青年时期历史观的转变，是其思想剧变和信仰转型的重要体现，此过程虽然曲折，但意义重大。研究青年毛泽东历史观的转变，有利于理解毛泽东未来的政治思想与政治实践；挖掘并学习青年毛泽东的精神品质，对于当代青年树立崇高理想，正确评价当代思潮，提升创新型学习能力大有裨益，更有利于引导他们将理想立足于现实，积极献身中国特色社会主义事业。本文要解答的问题是，在成为坚定的马克思主义者之前，青年毛泽东的历史观是如何发展的？他选择唯物史观的可能性和必然性在哪里？他的选择是一帆风顺的吗？这种抉择对他个人和整个国家有何影响？而我们又能从青年毛泽东身上得到什么精神启示？基于此，本文共分四大部分：第一部分是青年毛泽东历史观转变的内容。本部分从历史观主体内容的三个方面进行分析。运用材料分析方法，按时间顺序分析了毛泽东的思想转变过程，包括历史发展动力、历史创造主体和社会历史变革方式三个方面。第二部分是青年毛泽东历史观转变的条件。从主客观多角度进行分析。主观方面包括情感品质因素、文化性格基础和早期理论素养等，客观条件从时代背景、社会实践基础和马克思主义者的引导等方面入手。第三部分是青年毛泽东历史观转变对其未来政治生涯的影响。主体部分包括积极影响和消极影响两方面。积极影响部分照应前文对转变内容的分析，指明其思想的伟大超越之处，消极影响以“脱离实事求是思想路线”为主线，分析毛泽东对唯物史观认识不到位之处及其危害。本部分运用对比分析方法。第四部分是青年毛泽东历史观的转变对当代青年应有的精神启示。主要立足于文章第二部分，结合生动事例分析青年毛泽东身上所具有的诸多优秀品质，以期对当代青年的成长成才有所启迪。