中学阶段是一个人发展的重要过渡时期,此时期容易引发各种各样的心理方面的问题。积极心理资本是指个体心理的一种积极的并不断发展的状态。积极心理资本水平高的个体,其心理健康水平也就越高。情绪智力是影响人们应对环境需要和压力的一系列情绪的、人格的和人际能力的综合,直接对个体的心理健康水平产生影响。适应是指个体对外部环境及身心变化引起的心理和行为的反应状态,只有具有良好的适应能力的个体才能够健康发展。本研究从天津市某中学,抽取420名中学生,研究其积极心理资本、情绪智力与适应之间的关系并提出教育建议。结果发现:(1)中学生积极心理资本水平相对较高。在父亲和母亲的教育程度上差异显著,在年级、是否独生子女上差异不显著。不同性别的中学生在韧性维度上差异显著。(2)中学生情绪智力水平相对较高。在性别、母亲的教育程度上差异显著,在是否独生子女、父亲的教育程度上差异不显著。不同年级在情绪感知维度上差异显著。(3)中学生积极心理资本、情绪智力和适应之间存在显著正相关。(4)情绪智力在积极心理资本和适应之间有部分中介作用,中介效应占总比值的37%。