教材是教学过程中的重要载体,也是培养全面发展的人的重要媒介。它是课程计划与课程标准实施的关键,同时也是教师开展教学和组织学生活动的最主要的材料。本论文通过对《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》内容分析,结合我国“音乐与戏剧”的发展与当前对该模块的内容要求,以人民音乐出版社、花城出版社、湖南文艺出版社和上海音乐学院、上海音乐出版社四版高中《音乐与戏剧》教材为例,对高中《音乐与戏剧》教材进行文本性基础研究、总结四版教材特色并给出使用建议。本研究的主要内容为:一、系统梳理国内外戏剧课程的来源与发展以及《新课标》中对“音乐与戏剧”模块的要求;二、对四版《音乐与戏剧》教材的编排特点和内容进行梳理分析,并从层级结构、内容安排线索、单元板块以及实践活动等方面对比四版教材编排和内容上的差异;三、总结出四版教材的编写特色,并以《新课标》中对“音乐与戏剧”模块的要求为理论基础,对四版教材提出教材使用和教学建议。本文采用的研究方法为:文献分析法、比较研究法、归纳总结法。首先形成理论基础,再对四版教材各部分内容进行比较分析,将四版教材在各部分的特点进行归纳总结。最终总结观点:一、戏剧是一种艺术与文化的特殊载体,戏剧教学对新时代青少年有着积极且深刻的素质教育意义。二、四版《音乐与戏剧》教材个各具特点,教师在使用时要根据四版特点进行适当拓展延伸,以达到《新课标》中学业质量的要求。三、“音乐与戏剧”模块教学在中小学音乐教育中越来越受到重视,但戏剧教学的实施却有着一定的难度,发展“音乐与戏剧”模块相关内容的研究,增加对各版本《音乐与戏剧》教材的理解,对于推动我国中小学音乐教育的发展意义非凡。